觸摸型多媒體至今已成為教師教學過程中重要的教學工具，而觸控查詢一體機具有對教育教學有著直觀便利的功能。觸控查詢一體機具有投影、設(shè)想、錄音等等非觸摸查詢一體機類型的多媒體設(shè)備的身上所不具備的功能，觸摸查詢一體機多媒體對于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起著重大作用。
與其它普通的教學媒介相比，觸摸查詢一體機的多媒體的直觀性具備有更高的性能和特點，學生的學習主動性在運用觸摸查詢的多媒體也提高了，利用觸摸查詢的高性能有利于學生對知識結(jié)構(gòu)的形成通過圖文并茂的形式，觸摸查詢一體機型多媒體教材利用多感官的察覺調(diào)動學生學習的積極性，提高教學水平。
觸摸查詢多媒體設(shè)備利用動態(tài)和靜態(tài)的結(jié)合，有利于正確反映概念，便于讓學生更好的理解教學的重點和難點。高性能的觸摸查詢一體機不僅有助于節(jié)約了教學時間的浪費也大大的擴充了教學空間的利用，并且利用觸摸查詢一體機的性能對真實情景進行再現(xiàn)和模擬，學習過程更加深刻和生動，培養(yǎng)動手能力。
專業(yè)的觸摸查詢一體機在多媒體上運用在教室的教學過程中，對學生的評價也是觸摸查詢一體機在教學過程中工作的一部分，相較于傳統(tǒng)的考試和作業(yè)的評價方式，觸摸查詢一體機的評價方式更加從學生角度出發(fā)，對學生在學習過程中的自我學習成果幫助很大。
觸摸查詢一體機的多媒體工具將現(xiàn)代化教學所推崇的情景教學模式發(fā)揮得淋漓盡致，將情景教學的模式深入的滲透到現(xiàn)代化教學過程中，運用觸摸查詢一體機的現(xiàn)代化確保學生對學習問題的思維過程有一個直觀的把握。