隨著我國科技興國戰(zhàn)略的深入實(shí)施，以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展成為了必然趨勢。在以往課堂中，學(xué)生們?nèi)绻肓私鈴?fù)雜的機(jī)械生產(chǎn)、工藝制作等內(nèi)容，往往需要去生產(chǎn)車間等實(shí)地考察與操作，這樣不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且操作中易造成人員受傷。如今， VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在不再局限于展館設(shè)計(jì)中，更應(yīng)用在日常生活中，比如利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建一個(gè)三維虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在這樣一個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行相應(yīng)實(shí)操訓(xùn)練作業(yè)，不僅省時(shí)省力，降低安全隱患，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　虛擬仿真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一種基于Web技術(shù)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建的開放式網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，是現(xiàn)有各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化和虛擬化。在虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生既可以在虛擬實(shí)驗(yàn)臺上動手操作，又可自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)的操作能力、分析診斷能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識。在虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生更易獲得相關(guān)的知識，科學(xué)的指導(dǎo)和敏捷的反饋?？梢哉f，虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是未來實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展方向。

　　豐富學(xué)生想象力，促進(jìn)思維的拓展

　　對于機(jī)械產(chǎn)品加工、礦產(chǎn)開采、工藝制作等教學(xué)內(nèi)容，虛擬仿真教學(xué)的應(yīng)用關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。虛擬仿真教學(xué)能將抽象的教學(xué)信息建立邏輯連接，用直觀形象的畫面展示出來，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)散與拓展。在虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生得以進(jìn)行身臨其境的仿真實(shí)訓(xùn)。

　　虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室大大降低了老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。對于學(xué)生來說，則大大增加了實(shí)驗(yàn)機(jī)會，學(xué)習(xí)形式更加生動、直觀、形象，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

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